=중학교 2학년 세번째 수업 오늘 했어요.
- 참석인원은 2명이었습니다.
■ 수업전( 9시 45~10:00 )
- 참석자 기다리기
- 기다리는 동안 종이에 그려 있는 도형 그림 그려 넣기
" 미처 도착하지 못한 친구들을 기다리면서 (5분 정도)
종이에는 간단한 그림이 그려져 있는데요.
여기에 자신이 색칠해도 좋고 그림이나 글씨를 덧붙여 그려 넣으면 됩니다.
- 10:05분 될때까지 학생들이 모두 하게 한다.
- 이 그림은 한쪽에 잘 두세요.
토론하고 나중에 쓰겠습니다.
※ 책읽기 여부 확인- * 명 읽음
■ 토론 (10:10~11:10)
참석자 소개
(- 3차시에 새로 온 참석자가 있을 예정이어서
새로운 참석자와 기존 참석자가 간단하게 자기 소개 하고)
▶ 기존참석자: 안녕하세요. **중학교 2학년 **입니다.
▶ 신규참석자: 안녕하세요 ** 중학교 2학년 **입니다.
...............
■ 작가소개
▶ 권력에 대해 민감해진 이유
- 어린시절의 학교에서 약자로서의 입장을 체험함
- 버마에서 경찰로서 권력자로서의 입장을 체험함
▶ 스페인 내전에서의 체험->동물농장에 그대로 반영됨
- 좌파 내부에 계급이 생기는 경향
- 스탈린 정권의 배후조정을 받는 스페인 공산당이
조지오웰이 속한 마르크스주의 통일노동자당원들을 총살
■ 작품, 줄거리 소개 (10분 10:20)
-줄거리 부분은 아이들에게 읽게 함
■ 토론에 대한 안내 3분 (~10:23)
(1)토론 방식 안내- 논제를 이용한 자유토론
▶ 우리 찬반토론이 아닌 자유토론입니다.
▶대신 진행자가 있고 , 논제를 중심으로 토론 합니다.
▶ 논제는 두종류로
- 자유롭게 의견을 얘기하는 자유논제와
- 그리고 선택/찬반 입니다.
▶ 그리고 맨 마지막에 ‘토론 중 가장 기억에 남는 ‘말’이
무엇인지 말하는 순서가 있니다.
(그러니까 토론하다가 인상적인 내용을 간략하게 기록해 두면 좋습니다.)
(2) 토론 규칙에 대한 안내
그리고 오늘은 참석자가 적어서 시간초과를 크게 염려 안해도 되겠지만
- 토론의 원활한 진행을 위해 진행자가 발언시간을 제한 할 수도 있다는 것
-그리고 발언을 할 때는 손을 들고
진행자에게 발언권을 얻은 후 발언해 주시기 바랍니다.
■ 자유논제 (~10:25)
[1] 15분 (~10:40)
1) 별점
/ / /
2) 인상깊은 부분
▶
▶
▶
▶
[2] 가장 인상 깊은 인물은? 5분 (~10: 45)
▶
▶
▶
▶
* 나폴레옹:
- 뛰어난 군사 전략가로 전 유럽을 통일하려고 했던 야심가
* boxer:권투선수, 힘이 세다는 뜻
힘이 가장 세지만 자신의 힘을 깨닫지 못하는 인물
* 복서의 모델이 된 실제 인물이 있슴
스탈린 정권은 초과달성을 하는 노동자를 영웅시 하며 보도함
미련스러운 복서의 모습은
초과달성을 영웅시하는 스탈린의 선전선동정책에 등장하는 이런 노동자를 상징적으로 표현한 것임
<알렉세이 그리고리예비치 스타하노프>
Boxer epitomizes all of the best qualities of the exploited working classes
: dedication, loyalty, and a huge capacity for labor.
He also, however, suffers from what Orwell saw
as the working class 's major weaknesses
: a naïve trust in the good intentions of the intelligentsia and
an inability to recognize even the most blatant forms of political corruption.
Exploited by the pigs as much or more than he had been by Mr. Jones,
Boxer represents all of the invisible labor that undergirds the political drama being carried out by the elites. Boxer 's pitiful death at a glue factory dramatically illustrates the extent of the pigs 'betrayal. It may also, however, speak to the specific significance of Boxer himself : before being carted off, he serves as the force that holds Animal Farm together.
▶
▶
- 재미있다.
- 간추려서 말하게 되므로 복잡한 역사를 몰라도 내용을 쉽게 이해할 수 있다.
말-일을 잘한다.&충성스럽다.&머리가 좋지 않다.)
- 어처구니 없는 일이 일어나도 더 강하게 느껴진다.-
ex) 돼지가 옷을 입다니, 돼지가 술을 마시다니, 돼지가 걷다니 etc..
(동물농장은 걸리버 여행기의 4부와 비슷
이상적인 존재인 말 휴이넘이 인간모습을 한 야후를 다스림)
[4] ‘복서’를 어떻게 보셨나요? 7분 (10:57)
▶
▶
▶
▶
휴식 5분
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
▶
■ 오늘 토론에서 가장 기억에 남는 말은? 5분 7분 (11:17분)
▶
▶
▶
▶
■ 자 그럼 마지막으로 아까 친구들을 기다리면서 꾸며보았던 그림을 모아보겠습니다.
예쁜 그림이 되었네요. 이것은 바나나 입니다. 7분 (11:24분)
■ 제가 바나나그림을 택한 이유는 현재 바나나가 멸종위기에 처한 이유가
(유전자) 다양성을 잃었기 때문이라는 것을 말하고 싶어서 입니다.
(바나나의 뿌리를 말라죽게하는)
TR4 라는 병이 1980년에 나타나 세계 곳곳을 휩쓸었고 이제는 남미만 남았다고 해요.
그런데 남아 있는 바나나풀이
- 캐번디시라는 한품종인데다가
- 뿌리나 줄기로 접 붙이는 방식이라서 유전적으로 똑같습니다.
- 원래 야생에는 1000여종의 바나나가 있었지만 다국적기업들이
더 많은 수익을 얻기 위해서 바나나풀을 단일화 시켜와서 다른 품종의 바나나가 거의 없다고 합니다.
■ 마찬가지로 어떤 공동체에 한가지의 의견만 있는것은 매우 위험합니다.
- 새로운 위기가 닥쳤을 때 한개의 의견, 한개의 방법이아무 소용이 없을수도 있기 때문이어요.
- 다양성이 확보되면 공동체는 위기에 대하여 안정성을 가지게 됩니다.
( - 민주주의는 원래 시끄러운 것이라고 합니다.)
- 그러니 앞으로는 토론할 때, 바나나를 기억하세요.
- "문제는 다양성이다."
■ 자 그러면 그동안 했던 세번의 토론에 대한 소감을 나눠보겠습니다. 5분 (11:29분)
▶ 소감
모두들 수고하셨습니다.
그런데 일본은 2020년부터 대입시험부터 '정답이 없는 시험'을 치른다고 한다.
아마 2011년의 동일본 대지진을 겪으면서 정답을 가르치는 교육으로는
위기를 헤쳐나갈 수 없다는 것을 국민모두가 공감했기 때문일 것이다.
앞으로 우리나라 교육과정에도 비경쟁토론 방법에서 기르고자 하는
이해력, 논리력, 소통능력을 기르는 방법이 도입되리라 생각합니다.
여러분들이 일년 중 가장 더운 때 도서관에 나오느라 수고한 보람이 있으리라 생각하고요
모쪼록 이후에 만들어지는 동아리모임에서 같이 토론할 수 있기를 기대합니다.
(주위 친구들에게 권유해서 같이 와도 좋겠습니다.)
※ 동물농장(위키백과)
배경과 실제 사건이 잘 정리되어 있슴
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%8F%99%EB%AC%BC_%EB%86%8D%EC%9E%A5
댓글