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글쓰기 & 서평쓰기 강의 (2017.12.13) 지난 12월 13일, 서대문 독서동아리 서문수는 윤석윤 선생님을 모시고 "글쓰기& 서평쓰기" 강의를 들었습니다. 이 강의는 총 2회로 이며 서대문구청의 독서동아리 지원사업의 지원을 받아서 시행되었습니다. 윤석윤 선생님께서는 서대문도서관에서 열린 에서 처음 만나뵈었지요. 저희 서문수는 이 강의의 수강생들이 모여 독서토론과, 청소년 독서토론 재능기부 활동을 해 오고 있습니다. (교통체증이 워낙 심해서 수업은 7시 30분에 시작되었습니다. 평소에는 1시간 20분이면 충분한 거리라고 합니다. 2시간 30분 결려 도착하시고, 저녁도 드시지 못했지만 이와 상관없는 열정적인 강의가 시작되었습니다.) 자 그럼 강의 시~작~ ■ 글쓰기에서 가장 선행되는 것은 "쓰고 싶다"는 욕구입니다.▶ 시중의 글쓰기책은 2100종이 .. 2017. 12. 14.
그림책으로 철학하기 지난 12월 6일, 서대문 독서동아리 서문수는 김주희 선생님을 모시고 "그림책으로 철학하기" 강의를 들었습니다. 이 강의는 서대문구청의 독서동아리 지원사업의 지원을 받아서 시행되었습니다. 선생님은 의 저자이시고 동덕아동철학연구소 책임연구원이기도 하십니다. 수업은 먼저 그림책으로 철학하기에 대한 설명을 들은 후, 그림책를 같이 읽은 후 질문-대답-질문으로 이어지는 "철학하기"를 해 보았고, 질의응답으로 끝맺음을 했습니다.선생님은 논제란 머리속에 들어 있는 생각을 밖으로 드러나게 만드는 마중물이라고 말씀하셨습니다. 참여자는 처음에 제시된 질문이 토론과정에서 점점 발전/성숙되어나가는 것을 목격하고, 처음에 확고하다고 여겼던 자기 생각도 달라질 수 있음을 깨닫게 된다고 하셨습니다. 어린이들의 철학수업은 철학적인.. 2017. 12. 8.
삼미슈퍼스타즈 저자 소설집 『카스테라』 『더블』, 장편소설 『지구영웅전설』 『삼미 슈퍼스타즈의 마지막 팬클럽』 『핑퐁』 『죽은 왕녀를 위한 파반느』 작픔작품- 1983년 한해를 제외하고 만년 꼴찌였던 삼미 슈퍼스타즈를 모티브로 삼아 경쟁사회와 자본주의에 대한 유쾌한 풍자를 담아냄 - ‘필요 이상으로 일하고, 필요 이상으로 빠른 세상에서 우리는 어떻게 살아남아야 하는가’라는 질문에 대한 도발적인 대답을 담고 있다. 14년이 지난 지금, 여전히, 아니 오히려 더 절실한 메시지가 되어버린, 사회의 주류에서 소외된 낙오자들(사실은 우리 모두)에 대한 관심과 그러한 소외를 야기한 현대사회를 향한 비판의 목소리를 들을 수 있다 고등 추천 도서호불호 갈리는 책 [1] 별점과 인상깊었던 점 ▶ 4 / 4 / 4/ 4.5/ 4.3▶ .. 2017. 10. 12.
달과 6펜스 토론후기 달과 6펜스 - 서머셋 몸 지음, 송무 옮김/민음사 - 는 출간 이후 전세계적인 인기를 유지해 왔다. 세계 대전을 통해 인간과 인간 문명에 깊은 염증을 느낀 젊은 세대에게 영혼의 세계와 순수의 세계에 대한 동경을 불러일으켰기 때문이다. 는 가까운 현실 문제를 떠나 모든 이에게 내재되어 있는 보편적인 욕망, 즉 억압적 현실을 벗어나 본마음이 요구하는 대로 자유롭게 살고 싶은 욕망을 자극하는 강렬한 작품으로 남았다. [1] 별점과 책읽은 소감은 ?5/4/4/3.5/4/4 ▶ 책을 매우 재미있게 읽어서 5점을 주었다. ▶책에 쓰여진 가치관이 공감하기 어려웠다. ▶ 화가들에게 관심이 나로서 고갱을 소재로 한 이 책은 궁금하던 책이었다. 이번에 읽게 되어 반가웠다.▶비전공자이지만 그간 을 10여차례 해설하는 일을.. 2017. 9. 14.
토론역량강화 수강후기 안녕하세요. 제 이름은 ***입니다. 저는 지난 7월 12일에 1서대문도서관에서 토론역량강화 강의(10강)를 수강했습니다. 마지막 시간에 수강생들이 말한 감 했던 말을 위주로 강의를 정리해 보았습니다.이번에 저희가 들은 강의는 작년(2016)의 15주의 독서토론리더에서 이어진 심화과정이었습니다. 이번 강의는 독서토론 대상중에서 청소년에 촛점을 맞추어 이루어졌습니다. 이번 강의는 이인자 강사님이 해주셨는데 강사님은 '엄마'같았어요. 저희 말을 잘 받아주시고, 잘 이끌어 주셨지요. 수강소감을 나누 던 중, 한 분이 "강의 초반에는 잘 못느꼈는데 강사님께서 목동이 양을 몰고 가는 것 처럼 우리를 워워하고 몰고 가신다고 느꼈다. 끝까지 우리를 (포기하지 않고) 몰고 가 주신 강사님께 감사드린다." 라고 말씀하셨.. 2017. 8. 15.
동물농장-청소년 토론교실3-2017.8.8 동물농장-청소년 토론교실3-2017.8.8 ■ 수업 전 - 참석자 기다리기 - 기다리는 동안 종이에 그려 있는 도형 그림 그려 넣기 미처 도착하지 못한 친구들을 기다리면서 나누어 준 종이에 자유롭게 색칠을 하거나 그림을 그리도록함. 종이에는 어떤 간단한 그림이 이미 그려져 있음. - 이 그림은 토론이 끝난 후에 쓸 것 이므로 한 쪽에 잘 놓아 두게함. ■ 2명 모두 책 읽음 ■ 참석자 소개 - 3차시에 처음 참석한 친구와 기존 참석자가 간단하게 자기 소개. ■ 작가 소개 및 작품소개 조지 오웰 (지은이) | 도정일 (옮긴이) | 민음사 | 1998-08-05 | 원제 Animal Farm (1945년) - 조지오웰이 권력에 대해 민감해진 이유 어린시절의 학교에서 약자로서의 입장을 체험함. 버마에서 경찰로.. 2017. 8. 9.
나무를 심은 사람-청소년 토론교실2-2017.8.1 나무를 심은 사람-청소년 토론교실2-2017.8.1■ 수업전- 참석자 기다리기 - 기다리는 동안 종이에 그려 있는 도형 그림 그려 넣기+ 스토리텔링 A4용지 5장에 있는 여러 개의 기호를 가지고, 3분 내에 마음대로 간단한 그림을 그려주세요." - 적어 넣은 것으로 돌아가며 스토리텔링함 발표 이야기를 연결해 나가며 발표하는 스토리텔링을 하겠습니다.." 장 지오노 (지은이) | 마이클 매커디 (그림) | 김경온 (옮긴이) | 두레 | 2005-06-10 | 원제 L'homme qui plantait des arbres (1953년) ■ 수업 ■ 빔프로젝터로 유투브로 애니메이션15분 편집본 시청※ 두명 모두 책읽음 ■ 작가소개 "작가 장 지오노(1895~1970)는 프랑스 남부인 오뜨 프로방스에서 출생했어요.. 2017. 8. 9.
프레드릭-청소년 토론교실1-2017.7.25 2017 서대문도서관 청소년 토론교실-중학교 2학년 토론내용입니다. - 참석인원은 3명이었습니다. ■ 수업전 - 참석자 기다리기 - 참가 계기 talk (본인신청, 어머니 신청) - 기다리는 동안 프레데릭 읽음 ■ 자기소개/ 독서토론이란/ 토론형식 / 독서법/저자소개 ▶ 참석자 자기소개 - A4지를 세칸으로 접어서 내가 좋아하는 것, 되고 싶은 것, 나를 상징하는 동물을 쓰고 발표- 발표 후 참석자들이 발표 잘한 사람을 지목하여 상품수여하겠습니다. -> 자기소개 발표 잘한 친구 한명 , 칭찬을 잘한 친구 한명을 선정함-> 하지만 참석자가 세명이니 모두가 사탕을 나눠가짐. ▶ 독서토론의 의의 안내. -독서토론은 내 느낌을 말하고 - 다른 사람의 느낀 바를 알아가는 과정임. ▶앞으로 책을 읽을 때 - 다 읽.. 2017. 8. 9.
여름방학 청소년 토론3 =중학교 2학년 세번째 수업 오늘 했어요. - 참석인원은 2명이었습니다. ■ 수업전( 9시 45~10:00 ) - 참석자 기다리기 - 기다리는 동안 종이에 그려 있는 도형 그림 그려 넣기 " 미처 도착하지 못한 친구들을 기다리면서 (5분 정도) 종이에는 간단한 그림이 그려져 있는데요. 여기에 자신이 색칠해도 좋고 그림이나 글씨를 덧붙여 그려 넣으면 됩니다. - 10:05분 될때까지 학생들이 모두 하게 한다. - 이 그림은 한쪽에 잘 두세요. 토론하고 나중에 쓰겠습니다.※ 책읽기 여부 확인- * 명 읽음 ■ 토론 (10:10~11:10)참석자 소개 (- 3차시에 새로 온 참석자가 있을 예정이어서 새로운 참석자와 기존 참석자가 간단하게 자기 소개 하고) ▶ 기존참석자: 안녕하세요. **중학교 2학년 **입니.. 2017. 8. 4.
토론역량강화 10강 -2017.7.12 토론역량강화 10강의 내용은 필사였습니다.수업은 다음과 같이 진행되었습니다. 필사는 닮고 싶은 저자의 글을 손으로 사유하는 방법입니다. 소설을 베껴쓴다면 묘사하는 방법이나 문단 구성법 등을 배울 수 있고 시를 필사하면 시의 분위기나 시인의 감각을 온몸으로 느낄 수 있고 칼럼을 따라쓰면 시사이슈를 효과적으로 전달하는 방법을 알게 된다. [1] 주어진 글을 두번씩 그대로 옮겨 적기 1. 소설- 김훈 2. 인문사회 필사- 지그문트 바우만 3. 한겨레 신문 기사- 소극장 내쫒는 '문화지구'의 역설 2015-3-29 [2] 주어진 글의 스타일과 아이디어, 접근법을 분석하고 새로운 소재로 바꿔쓰기1. 김훈 - 단문, 상황을 쉽고 구체척으로 전달 - 풍경을 눈에 보이는 듯 묘사 - 대사로 생생함 전달 - 간결한 문장.. 2017. 7. 13.
동물농장/ 조지 오웰 정독도서관 청소년독서회 논제http://jdlib.sen.go.kr/board-read.do?command=READ&boardId=JD_E40&boardNo=148704978166647&page=1 [서사분석]동물농장/ 조지 오웰http://bibliotherapy.pe.kr/jboard/?p=detail&code=lecture2&id=77&page=8 대중은 어리석은 무리인가, 합리적인 전체인가? Animal Farm allegorizes the rise to power of the dictator Joseph Stalin. THE CORRUPTION OF SOCIALIST IDEALS IN THE SOVIET UNIONTHE SOCIETAL TENDENCY TOWARD CLASS STRATIFICAT.. 2017. 7. 11.
토론역량강화 9강- 독서감상문 코치법 2017.7.5 토론역량강화 9강 - 독서감상문 코치법 2017.7.5 ■ 독서감상문의 요소 ▶ 동기 ▶ 줄거리 ▶ 인상깊은 부분/발췌 ▶ 내생각 ▶ 작가(기타) ■ 서평(▶ 동기 쓰지 않는다.) ▶ 줄거리 ▶ 저자소개 ▶ 요약/발췌 ▶ 내생각 ▶ 누구에게 추천하고 싶은지 (이걸 찾아 내기가 생각보다 쉽지 않다.) ■ 독후감 코칭 포인트(교재 pp.40- 41)▶ 요약(책을 안읽은 사람에 대해 배려한다) -책 '내용'의 70%이상 넘지 않고 -전체 독후감 분량중 1/2이 넘지 않게 한다. ▶초급 -1-2강 :요약이 잘 되었는지 점검 자기생각을 잘 썼는지 점검 -3-4강 :주제를 잘 파악했는지 점검 -5-6강 :연결과 완성도 점검 ▶중급 -1-2강 :주제 파악정도 논리적 연결인지 -3-4강 :호불호의 자기입장을 밝혔는지 .. 2017. 7. 6.

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